Ministro Soto participó del Inicio del Parlamento Juvenil en Resistencia - EsChaco.com - Resistencia

ESPACIO DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN

Martes, 13 de agosto de 2013

Ministro Soto participó del Inicio del Parlamento Juvenil en Resistencia

Comenzó este martes y se extenderá hasta mañana a la tarde, en el Complejo Recreativo Ñu Porá de Resistencia, la instancia provincial del Parlamento Juvenil del Mercosur 2013, que organiza la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco.

Congrega a más de 200 estudiantes, docentes y directivos de 63 escuelas secundarias de toda la provincia.

La apertura estuvo a cargo de la subsecretaria de Políticas Socioeducativas, Marcela Acquisgrana y la directora general de Políticas Socioeducativas, Teresita Sandoval y contó durante la primera mañana de trabajo con la visita del ministro de Educación, Sergio Soto.

Bajo el lema “La escuela que queremos”, el Parlamento Juvenil abrió su espacio de participación juvenil provincial, en la búsqueda y la promoción del intercambio, la discusión y el diálogo entre pares alrededor de temas profundamente vinculados con la vida presente y futura de las/los jóvenes respecto de los cuales es muy importante que puedan construir un pensamiento propio”.

“ESPACIOS DE DEMOCRACIA, MECANISMOS DE

PARTICIPACIÓN PARA MÁS Y MEJOR CIUDADANÍA”

El ministro Soto expresó su satisfacción por poder compartir este encuentro de Parlamento Juvenil del Mercosur con los estudiantes y docentes del Nivel Secundario y socializó con los chicos que él cuando era estudiante no tuvo la posibilidad de contar con un espacio de construcción colectiva de ciudadanía. “Hice mi secundaria entre 1977 y 1981, en plena dictadura militar, la verdad que nosotros no teníamos este espacio de la democracia, de la participación juvenil que promueve el debate y la lectura. Teníamos prohibido leer determinados libros. Nosotros no teníamos la posibilidad que hoy tienen ustedes de poder participar de este tipo de espacios de formación y construcción colectiva”, comentó el ministro de Educación.

A la vez que dijo que el Parlamento Juvenil “significa para la educación, para la patria, para la práctica de valores, para el ejercicio democrático y del deber ciudadano y el ejercicio de derechos y de las obligaciones”. “Significa, una decisión política, y una política de Estado, que hoy los jóvenes protagonicen espacios de democracia, mecanismos de participación para más y mejor ciudadanía”.

Además hizo una referencia histórica, señalando que el primer crimen cometido por la dictadura militar, aquel 24 de marzo de 1976, fue al maestro Isauro Arancibia, secretario adjunto de la CTERA, mientras dormía en el local sindical, “lo que marcó un símbolo de lo que significó esta historia negra en nuestro país”.

En ese marco, recordó que desde su función de profesor en Geografía, y como tantos colegas (como Teresita Sandoval, hoy directora general de Políticas Socioeducativas), siempre bregaron para que los alumnos accedan a la distribución democrática del conocimiento pese a políticas erráticas implementadas en la Argentina, garantizando sus derechos y trabajando con los docentes y sus comunidades.

Por último, Soto agradeció a los docentes que “acompañan a sus alumnos en estos encuentros que promueven la construcción colectiva con propuestas de participación, compromiso solidario, formación de valores para la paz, la dignidad y la justicia social; que fundamentalmente son cimientos de los ideales de nuestros próceres como Manuel Belgrano, San Martín, Manuel Dorrego y Juana Azurduy, precursores de una construcción latinoamericana”.

“LA PARTICIPACIÓN DE JÓVENES COMPROMETIDOS

ES UNA REVOLUCIÓN EXCELENTE”

Melisa Martinetti es alumna de quinto año de la Escuela Normal Sarmiento de Resistencia y manifestó sus expectativas de poder conocer distintas opiniones e ideas, a partir de las múltiples problemáticas que se dan en la escuela secundaria con el objetivo común de buscar la idea que los jóvenes tienen de qué escuela secundaria queremos.

“La participación de jóvenes comprometidos de muchas escuelas del Chaco es una revolución excelente que nos permite abrir nuevas ideas y horizontes, creo que será muy bueno el encuentro”, señaló Melisa.

“AQUÍ VIVIMOS LA ALEGRÍA DE LA IGUALDAD”

Carolina Godoy, es la profesora que acompaña al grupo de la Escuela Secundaria Rural de Colonia Campo La Aurora y señaló el valor de poder concretar esta participación, que es la primera, “poder llegar de esta manera, instrumentados y con un sólido proceso recorrido es un logro que fue posible gracias al acompañamiento del equipo de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas”, dijo la docente.

Godoy ponderó la metodología de trabajo propuesta en este parlamento, porque reconoce que todos tenemos ideas y que es importante poder escucharlas. “Aquí vivimos la alegría de ver que todos somos iguales que no por vivir en una colonia rural, estamos aislados y las ideas de nuestros alumnos no son tomadas en cuenta, o no tenemos ideas, fuerzas o ganas de compartir, sino que se nos ofrece la misma posibilidad que a la de todas las escuelas secundarias del Chaco de seguir avanzando y de poder compartir nuestra labor, tanto institucional como ciudadana”.

“Nos llevamos muchas cosas buenas para compartir con los que se quedaron”, destacó la docente. Agregando la invitación a los estudiantes secundarios a que se animen, que expresen sus ideas y que busquen su lugar protagónico en el cambio del mundo desde la escuela”, expresó la profesora Carolina Godoy.

MOTIVADOS Y COMPROMETIDOS

Enzo Molina que es el presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela Normal, señaló que desde esa organización estudiantil se trabaja con el objetivo de que los chicos dentro de la escuela tengan un espacio de participación activa. “Queremos que ellos propongan actividades, socialicen con otros sobre lo que los aspectos positivos de la vida escolar y planteen sus descontentos, que puedan identificar aquellas cosas que tienen dentro de la escuela y que sean promotores de la participación porque es desde ese lugar, y acompañados por docentes y sus familias que los jóvenes comprenden que vale la pena trabajar por la escuela que nos merecemos”, destacó Enzo.

“Creemos que este parlamento es muy importante para nosotros porque nos da la posibilidad de conocer nuevas y distintas realidades. Nosotros estamos trabajando en el proyecto que presentamos para el parlamento y vimos que simplemente falta que se los motive para trabajar, pero si se ocupan de proponerles actividades que los comprometen y los hacen sentir protagonistas del cambio que solicitan, no solo que lo hacen sin dudas sino que además son multiplicadores y promotores de más compromiso con sus amigos”, comentó.

“La escuela que queremos, fue el lema justo para motivar y comprometer a los estudiantes secundarios y eso está a la vista en cada una de las producciones de este encuentro”, sostuvo el alumno.

“HOY TENEMOS LA RESPONSABILIDAD DE

PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL”

La Escuela de Educación Secundaria Nº 157 del Paraje Colonia Campo La Aurora de la zona rural de General San Martín, llegó al Parlamento por primera vez, cargados de múltiples expectativas, pero con el compromiso de capitalizar cada vivencia durante estos dos días para poder replicarla a su comunidad, a través del Programa de radio Trilingüe (castellano, guaraní y qom) con que cuenta la institución.

Su director, Emilio Lenacir, quien tuvo una presencia activa destacó que: “Valoramos la participación de estos jóvenes, ya que quienes cuando cursamos la escuela secundaria no tuvimos esa posibilidad, hoy tenemos la responsabilidad de hacer todo lo posible para que nuestros estudiantes puedan juntarse, participar y ser motivadores de sus pares”.

“ES UN ORGULLO TENER QUE

REPRESENTAR A NUESTRA ESCUELA”

Diego Zamudio, señaló que su escuela se relaciona mucho con la comunidad, a través de la radio trilingüe y de la huerta escolar que provee a las familias de la zona, pero especialmente destacó que “es un orgullo tener que representar a nuestra escuela, ser dignos voceros de nuestros compañeros que se quedaron y de poder aprender a escuchar y respetar las ideas de sus pares que antes de estar acá, como ellos ya trabajaron en su escuela”.

Daiana Aguirre, también señaló su acuerdo con la propuesta y puso en valor la libertad con que hoy se cuenta para poder expresar libremente las ideas desde la escuela.

PROGRAMA

Durante la primera jornada de trabajo se presentaron y reconocieron a los parlamentarios voluntarios, quienes socializaron el informe de las acciones 2012 – 2013 de Chaco, Nación y Mercosur. Se constituyeron comisiones de trabajo y se leyeron conclusiones de cada una de las mesas; durante la siesta se realizarán instancias de debate de alumnos y en otro recinto de docentes y en la tarde se desarrollarán talleres por separados y en la tarde noche, otro taller para todos. En la noche habrá un fogón.

Para la segunda jornada está prevista una disertación magistral con la conferencia: “La importancia de la participación ciudadana y el voto joven en la sociedad”, se presentarán las conclusiones de cada comisión y durante la tarde se elaborará el documento provincial y los estudiantes tendrán la responsabilidad de elegir a los parlamentarios que los representarán en la instancia nacional.