La oposición salió en defensa de las Escuelas de Gestión Social y pidió un debate “justo” - EsChaco.com - Resistencia

ANTE REPETITIVAS OPINIONES DE REFERENTES DEL GOBIERNO Y LA UCR

Jueves, 8 de agosto de 2024

La oposición salió en defensa de las Escuelas de Gestión Social y pidió un debate “justo”

El interbloque del Frente Chaqueño sentó postura y alertó por manifestaciones políticas que atentan contra la contención de miles de estudiantes y los puestos de trabajo del sector docente.

El interbloque del Frente Chaqueño (FCH) se manifestó en defensa de las Escuelas de Gestión Social (EGS) y pidió al oficialismo un “debate justo” en cuanto al rol social de esas instituciones.

A través de un documento remitido a los medios de comunicación, desde la bancada opositora cargaron contra el radicalismo porque desde prejuicios e imprecisiones “se han encargado en desprestigiar y desacreditar el trabajo de instituciones con años de trayectoria”.

Desde el FCH remarcaron que las EGS están contempladas en la Ley de Educación Nacional, pero también en la Ley Provincial de Educación, que las reconoce, autoriza y supervisa en cuanto a su funcionamiento. “Siempre han sido un blanco de los más preferidos para ser embestidos por quiénes hoy ostentan el poder político de nuestra provincia”, puntualizó la diputada Analía Flores.

Las EGS están en la mira del gobierno provincial a partir de manifestaciones públicas y opiniones de funcionarios, legisladores y referentes del radicalismo quienes cuestionan tanto el financiamiento estatal como otras condiciones que rigen en la actualidad para su existencia.

“Es un planteo injusto para con quienes han gestionado durante años la escolaridad de los sectores más postergados de una educación tradicional”, indicaron desde la oposición.

En el documento, las y los legisladores del FCH indicaron que al contrario de lo que sostienen desde el oficialismo, diciendo que sólo las instituciones de gestión social son instituciones ideologizadas, la verdad es que las instituciones educativas, cualquiera sea su organización están atravesadas por cuestiones idiosincráticas, culturales y sociales.

“Por eso no es correcta la imputación para estas escuelas que su problema sea lo ideológico, ya que la propia Ley de Educación fundacional, la 1420/1884, es profundamente ideológica”, afirmaron.

Resguardo de las EGS

Desde la oposición advirtieron por el avance del oficialismo contra esta modalidad educativa y pidieron un debate justo y equitativo.

“Llama poderosamente la atención los discursos que se alegan, en tono de desacreditar o desvalorizar la creación de las EGS”, indicaron y alertaron por la contención educativa de miles de estudiantes y los puestos de trabajo del sector docente.

“Aquí el debate debería ser en cómo hacemos para seguir incorporando a estos sectores que aún siguen siendo vulnerables, más que achacar contra quienes han intentado incluir y contener”, subrayó Analía Flores.

Finalmente se basaron en las posturas de expertos en la materia (entre ellos Myriam Feldfeber, Nora Gluz, Graciela Belli y Diego Rosemberg) quienes a través de distintas investigaciones publicadas y documentos socializados “no dudan en coincidir con la idea que las escuelas de gestión social constituyen un universo tan grande como heterogéneo y que fueron creadas por asociaciones civiles, fundaciones, comunidades religiosas, organizaciones de base o cooperativas, que a su vez pueden ser de padres, de docentes o de padres y docentes”.

“¿Qué ha hecho hasta hoy el oficialismo para favorecer al sistema educativo?; ¿desde qué superioridad moral esgrimen sus denuncias aquellos quienes no han hecho más que desfinanciar, en complicidad con sus aliados a nivel nacional, a la educación provincial?”, finaliza el texto del interbloque opositor.