Soto: Las pruebas PISA no evalúan los procesos educativos - EsChaco.com - Resistencia

CUESTIONAMIENTO A LAS EVALUACIONES

Martes, 3 de diciembre de 2013

Soto: Las pruebas PISA no evalúan los procesos educativos

En relación a los resultados del informa de las evaluaciones PISA, difundida en las últimas horas, el ministro de Educación, Sergio Soto expresó que para evaluar el proceso educativo del país, primero se debe situar en contexto.

“No debemos perder de vista que estos mecanismos de evaluación fueron realizados por los países centrales. Nosotros creemos que esto tiene que ver con los intereses de los países desarrollados y con sus grupos económicos”, destacó Soto.

“De todos modos –afirmó Soto-, “es un elemento a tener en cuenta, en un contexto nacional, internacional, con un regionalismo bastante fuerte en los países de América Latina. Pero la verdad es que los resultados de estas pruebas intentan generar un mecanismo de evaluación que nada tiene que ver con los intereses propios de nuestros países, y pierden de vista los procesos propios”.

“Cuando se evalúa de forma parcial, sólo competencias, se corre el riesgo de perder de vista los procesos educativos que forman parte de la política de los gobiernos populares de esta región y que contrastan con los intereses de los países centrales”, explicó Soto.

En este sentido, el ministro dijo que en el país existen mecanismos propios para evaluar la calidad educativa, como el Operativo Nacional de Evaluación que realiza el Ministerio de Educación de la Nación, donde se tienen en cuenta las diferencias regionales, la particularidad de los grupo étnicos, el conocimiento sobre la historia regional y la vinculación entre las comunidades educativas y el entorno en el que se desarrolla la actividad educativa. “Las pruebas Pisa no miden eso, no tienen cuenta las diferencias que se pueden dar entre un alumno de una escuela de Londres, y uno de una escuela de El Sauzalito”, concluyó el ministro.

DEBEMOS SEGUIR REDOBLANDO LOS ESFUERZOS Y SEGUIR MEJORANDO

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni expresó que, 'los resultados son similares a los del 2009, y debemos seguir redoblando los esfuerzos y seguir mejorando. Se ha tomado a 226 escuelas, que significan un total de 5900 chicos”.

La prueba tiene 69 ítemes y se realiza en dos horas. El promedio total OCDE de la evaluación 2012 es de 494 puntos en matemática, 496 en lengua,y en ciencias 501.

Al respecto mencionó que, “es importante remarcar que de acuerdo a la anterior prueba, hay 190 alumnos más en la escuela secundaria y en relación con la población destinataria de PISA tenemos 40 mil jóvenes más dentro del sistema educativo'.

“Los dos fenómenos de inclusión y de aprendizajes los demás países se hicieron en dos tiempos. Quiero transmitir que en nuestro país eso dos fenómenos; el de inclusión y el mejoramiento de aprendizajes son más simultáneos. Junto con Chile tenemos los más altos índices de inclusión en secundaria y sabemos también que no sólo se trata de incluir y seguimos trabajando por ello. También sabemos que en ciencias estamos mejorando el camino. Avanzamos en escuela de jornada extendida como con otras medidas que en algún sentido van construyendo un sistema educativo más sólido”, concluyó Sileoni.