Capitanich destacó que la política educativa nacional refleja un compromiso - EsChaco.com - Resistencia

Debe mantenerse en el tiempo

Martes, 12 de febrero de 2013

Capitanich destacó que la política educativa nacional refleja un compromiso

Las políticas educativas del Gobierno nacional apuntan a garantizar inclusión y escolarización plena y demuestran un compromiso que el país deberá mantener a futuro por muchos años más, aseveró el gobernador del Chaco Jorge Capitanich, durante el acto de asunción de las nuevas autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia.

El primer mandatario chaqueño recordó que Argentina, a través de la Ley 26.075, registra en promedio 6.47 por ciento de inversión educativa en términos del Producto Bruto Interno y lo viene haciendo de manera regular para ingresar al octavo año de asignación de recursos con esta proporcionalidad.

Destacó además la implementación de la Asignación Universal por Hijo, junto a otras medidas trascendentes como el incremento de la asignación de recursos y aprobación de leyes vitales, y sostuvo que ello habla a las claras de un fuerte compromiso del Gobierno nacional. Sobre la Asignación Universal, señaló que se trata de una revolucionaria medida impulsada por la presidenta Cristina Fernández de Kirchner para garantizar inclusión educativa y escolarización plena.

Citó también la experiencia en materia educativa de Finlandia país reconocido mundialmente por el alto rendimiento escolar- e indicó que tal experiencia refleja un compromiso que debe ser inalterable en el tiempo. Por otro lado, destacó las múltiples iniciativas legislativas aprobadas en el parlamento nacional desde 2003 en adelante, algunas de las cuales acompañó durante su mandato como senador.

Promovimos una serie de leyes que hoy forman parte de la estructura medular del sistema educativo nacional y que hemos trasladado a la provincia, subrayó y citó como ejemplo las normas de Educación, de Incentivo Docente, de Financiamiento y de Educación Técnica, entre otras. Son iniciativas que van desde el financiamiento hasta la transformación de carácter estructural del sistema educativo argentino y que llevaron a las provincias a promover una política con base en tres ejes: equidad, inclusión y calidad educativa, concluyó.