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Miércoles, 3 de abril de 2013

Ciencias Exactas implementa Programa de seguimiento para ingresantes

La Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura de la UNNE implementará un programa destinado a los ingresantes para disminuir los índices de desgranamientos y mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

El Programa de seguimiento a los ingresantes 2013 que pondrá en práctica la Facultad de Ciencias Exactas de la UNNE integra diferentes dimensiones de trabajo; una referida al aprendizaje de metodología de estudio y de competencias de lectura y escritura por parte de los estudiantes, la dimensión disciplinar orientada a los campos disciplinares fundamentales de cada carrera; la dimensión de orientación y apoyo vinculada con las acciones de los espacios de Tutorías y Gabinete Psicopedagógico y la dimensión de reflexión sobre la propia práctica docente, que busca brindar espacios desde la institución referidos a la reflexión de los profesores de los primeros años sobre estrategias y adecuaciones posibles y al intercambio de experiencias.

En este marco, en la Facultad se han ido desarrollando en estos últimos años, proyectos que en las distintas líneas de acción que pretenden contribuir a disminuir los índices de desgranamientos y mejorar el rendimiento académico de los alumnos. Tareas como las tutorías, el gabinete psicopedagógico y la reunión con docentes y directivos del nivel medio han llevado a formular un programa que abarca dos grandes actividades: una, denominada “Módulos de apoyo al ingresante”, y otra destinada a profundizar las actividades que tienden a favorecer la integración del alumno a la vida universitaria, y el éxito en su trayecto en la educación superior.

El fracaso escolar en el primer año de estudios universitarios constituye uno de los graves problemas de la universidad argentina, que afecta a la calidad de la formación profesional e influye en otras dificultades, como el aumento de la masividad, lo que produce la necesidad de recursar materias y la prolongación de los estudios más allá del tiempo previsto en los planes de estudio de las carreras de grado.

La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura no es ajena a esta problemática, y se vale de las experiencias de otras Unidades Académicas de la UNNE, así como de otras instituciones del país y el extranjero, que dan cuenta de la importancia de acciones que atiendan la problemática del ingreso a la universidad tanto desde el punto de vista intelectual y académico, como desde la contención socioafectiva que representa la acción tutorial realizada por docentes y por pares avanzados en las carreras y la constitución de grupos de estudio que sostengan en el tiempo.

El bajo rendimiento académico de los alumnos en los primeros años de sus carreras universitarias, es un problema complejo en el que inciden diversos aspectos relacionados con la fragmentación del sistema educativo: el deterioro de la calidad de la educación pública; el aumento de los índices de pobreza; el atraso económico y cultural de la región de influencia de la UNNE, entre otros.

Las dos acciones que se prevén dentro del programa de seguimiento a ingresantes apuntan a dar una respuesta institucional a las cuestiones planteadas y desarrollar líneas de acción que contribuyan a potenciar las capacidades básicas de los alumnos ingresantes, orientándolos a la formación de un sujeto de aprendizaje autónomo, flexible, con capacidad de autogestión, de reelaborar la información y reconstruir el conocimiento para su inserción en la cultura académica universitaria y su posterior desempeño profesional en la sociedad actual.

Del mismo participará la Secretaría Académica y la Secretaría de Asuntos Estudiantiles con la colaboración de los Responsables del espacio de Tutorías, Gabinete Psicopedagógico y Docentes de las Didácticas Especiales. Dentro del programa se prevé también realizar reuniones periódicas para analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y socializar e intercambiar experiencias, por otro lado, informar al espacio de tutorías a través de los docentes referentes de cada asignatura, del desempeño de los alumnos en las diferentes actividades propias de cada una de ellas, asistencia y aprobación de los exámenes parciales y finales, para que puedan los tutores realizar el seguimiento y apoyo a grupos de estudiantes durante su primer año de estudios en las diferentes carreras de la Facultad.