Soto: Hoy la educación de jóvenes y adultos es central - EsChaco.com - Resistencia

CUARTO SEMINARIO REGIONAL DEL NEA

Lunes, 18 de noviembre de 2013

Soto: Hoy la educación de jóvenes y adultos es central

Se inició hoy el Cuarto Seminario Regional NEA sobre “Políticas y Gestión de la Educación de Jóvenes y Adultos, para lograr la articulación con la Formación Profesional y/o Formación para el Trabajo”, en el salón Montecarlo del Hotel Amerian.

Este encuentro reúne a equipos técnicos y directores provinciales de Educación de Jóvenes y Adultos y Educación Técnica y Formación Profesional de las provincias de Misiones, Corrientes, Formosa, Entre Ríos y Chaco, se desarrollará hasta mañana. Este espacio tiene el objetivo de coordinar acciones y lograr acuerdos regionales para dar continuidad a la implementación del Programa de Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes – Fase II-, evaluar el proceso y fortalecer la gestión institucional de la Educación de Jóvenes y Adultos.

En ese marco tiene como fin contribuir a la mejora de las capacidades de acceso al mundo del trabajo de los y las jóvenes y adultos de los sectores más vulnerables en la Argentina. Los ejes temáticos que abordarán son: integración modular entre Educación de Jóvenes y Adultos y de Formación Profesional; evaluación modular e intracurricular; y certificación cruzada.
El acto de apertura contó con la presencia del ministro de Educación de la Provincia del Chaco, Sergio Soto; la directora nacional de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, María Angélica Parrello; la directora general de Niveles y Modalidades de la Provincia, Irma Bosco; la directora de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos de la Provincia, Griselda Moré; del equipo de la Unidad Técnica del Programa, Mari Zbrun y Fernanda Cascón; y la directora provincial de Educación Técnica y Formación Profesional, Carina Maggio.

LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS ES ESTRATÉGICA

En la oportunidad, el ministro Soto destacó “la importancia estratégica que tiene la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos para el desarrollo de una política pública que garantiza el ejercicio de un derecho, como lo es el derecho social a la educación”.

Este sentido, instó a que los referentes de EDJA y de FP del nordeste del país trabajen en conjunto en la profundización de esta política estratégica tendiente a consolidar la inserción real al mundo del trabajo con calidad. A la vez que remarcó que “hoy estas temáticas cuentan con el financiamiento necesario, gracias a un Estado nacional presente, para que se convierta en una herramienta estratégica de promoción de la ciudadanía y de los derechos para el conjunto del pueblo”.

El ministro de Educación señaló que “el Consejo Federal de Educación resolvió la implementación del Plan Nacional de Formación Docente” y que dentro de éste, sin dudas, debe ser considerada la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos y la valiosa articulación que hoy se realiza con el mundo del trabajo, porque “en otra época, en otro momento histórico no muy lejano en la Argentina las personas adultas y sin estudio eran material descartable. Eso lo observábamos a diario cuando visitamos un lugar y encontrábamos esa franja de población que aparentemente no encaja; y hoy tiene lugar en las políticas públicas inclusivas. Por eso, es que trabajamos incansablemente para resolver esa brecha que se generó y que se tradujo en desigualdades culturales, políticos, de distribución de la riqueza y, fundamentalmente, el acceso a mejores condiciones de vida”, expresó Soto.
“Estamos absolutamente convencidos de que es necesario desarrollar esta política, porque revierte y acorta las dificultades y genera las condiciones para la construcción de una sociedad justa, inclusiva, solidaria y que fundamentalmente genere en las personas las condiciones como sujeto de derecho”, manifestó el ministro.

EL IMPULSO QUE TUVO ESTA MODALIDAD

La directora nacional de Educación de Jóvenes y Adultos, María Ángela Parello fue quien guió este seminario en el marco del Programa de Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes que trabaja alrededor de la articulación entre educación y trabajo, expresó: “Como decimos siempre, educación forma parte del trabajo históricamente y este programa puntualmente forma parte de uno de los ejes centrales que es el del abordaje de la educación de jóvenes y adultos”.

“Esto tiene que ver sin dudas con el impulso que ha tenido esta modalidad educativa que se condice con esta política nacional de recuperación de derechos, ya que ha venido a fortalecer un trabajo que viene siendo muy importante en el marco de la Ley Nacional de Educación donde Jóvenes y Adultos aparece como una modalidad, cosa que antes no sucedía y viene fuertemente acompañado de políticas públicas, que atraviesan a la modalidad como el Plan de Alfabetización Encuentro y el Plan Fines de terminalidad educativa, que representan dos acciones concretas con una fuerte inversión por parte del Gobierno Nacional en todo el país que, justamente tiene que ver con garantizar el artículo 46 de la Ley de Educación en donde expresa que la Educación para Jóvenes y Adultos tiene que garantizar la alfabetización y la finalización de los estudios obligatorios”, indicó la funcionaria.

Por su parte, la directora de Educación de Jóvenes, Griselda More, manifestó que “esta es una acción muy importante que se desempeña en una provincia en la que el trabajo formal ha crecido y educación acompaña esa política que tendrá impacto en los próximos años”. “Es muy valioso para los equipos técnicos pedagógicos de las provincias de Chaco, Corrientes, Entre Ríos, Misiones y Formosa participar de este seminario, a cargo de los referentes nacionales de esta modalidad educativa que, en paralelo se formaron los directores de las escuelas sedes involucradas en el Programa que promueve el fortalecimiento de las líneas”, manifestó Moré.

Este encuentro es organizado por las Direcciones Nacionales y Provinciales de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos en articulación con la Dirección de Educación Técnica y Formación Profesional.

En esta oportunidad también se hizo entrega de equipamiento informático y mobiliario en el marco de implementación del Programa, como acciones planificadas para el fortalecimiento de la gestión de las escuelas secundarias de Jóvenes y Adultos sedes. Así como también, de Laboratorios Informáticos de uso institucional (11 notebook, 2 mesas de reuniones, 20 sillas tapizadas y 2 bibliotecas a cada escuela sede incluida en la Fase II, ellas son: Bachillerato Libre para Adultos (BLA) Nº 2, BLA Nº 4, BLA Nº 8, BLA Nº 11, CENS Nº 1 y Proyecto Especial de Concepción del Bermejo.