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Para profundizar el proyecto educativo

Jueves, 14 de febrero de 2013

Soto pidió compromiso y voluntad de trabajo a empleados

El ministro de Educación, Sergio Soto recorrió esta mañana todas las dependencias y áreas del edificio central de la cartera ubicada en Gobernador Bosch 99 de la capital provincial.

El ministro de Educación, Sergio Soto recorrió esta mañana todas las dependencias y áreas del edificio central de la cartera ubicada en Gobernador Bosch 99 de la capital provincial. En la oportunidad, les solicitó a los empleados voluntad de trabajo, compromiso y vocación de servicio.
Junto a los subsecretarios de Educación, Daniel Farías; de Infraestructura Escolar, Cesar Gabriel Lemos; de Políticas Socioeducativas, Marcela Inés Aquisgrana; de Gestión Administrativa, Financiera y Recursos Humanos, Martín Merniez; y de Asuntos Interculturales y Pluriling�es, Elizabeth Guadalupe Mendoza, visitó cada oficina del inmenso Ministerio con la intención de tener un contacto directo con los empleados. El ministro presentó a su equipo de trabajo, poniendo énfasis en que la impronta de su gestión es la de ordenar y optimizar la organización del sistema educativo de acuerdo a la realidad actual con el objetivo de profundizar y consolidar la política educativa que lleva adelante el gobierno de Jorge Capitanich.

Primera acción

En este sentido, Soto dijo que la primera acción consistió plantear por escrito a todo el personal la necesidad de reestablecer todo el circuito administrativo, el que se concretará recuperando el uso formal de las vías administrativas para cualquier tipo de trámite. Necesitamos tener constancia por escrito de cada paso que de un docente dentro del sistema administrativo, porque queremos dar respuestas inmediatas, expresó.

Además, Soto explicó que fueron elevadas a rango de Subsecretarías las direcciones de Políticas Socioeducativas, porque es un área que tiene profunda vinculación con las problemáticas educativas y a través de los programas se pueden consolidar acciones de democratización de la educación. Además, Infraestructura Escolar, porque de esta área dependen más de 2000 edificios escolares que regularmente demandan necesidades, con lo cual adelantó que se generará una base de datos con información georeferenciada que permitirá obtener acceso a la realidad de cada escuela casi en tiempo real, destacó. Además, señaló que para llevar adelante con eficacia y dinamismo la gestión, creó la Subsecretaría de Gestión Administrativa Financiera y de Recursos Humanos.

Recuperar la especificidad pedagógica

Del mismo modo, destacó que la Subsecretaría de Educación recuperará la especificidad pedagógica y dijo que continuará la Subsecretaría de Asuntos Interculturales y Pluriling�es que ha iniciado una recuperación histórica de los pueblos originarios, posicionado al Chaco a la vanguardia del país. Finalmente, el ministro comunicó a los empleados que luego del 25 de febrero, fecha prevista para el inicio de clases, serán convocados por áreas para llevar adelante reuniones específicas. En ese sentido, dijo que se evaluarán las necesidades y se buscarán las soluciones, a los efectos de desarrollar la política educativa. En todo momento, aclaró que su actitud y la de su equipo es buscar el diálogo, el consenso para construir armónicamente un ambiente de trabajo. Los empleados agradecieron este acercamiento del nuevo funcionario y su equipo.