Segundo módulo de semirario de DD.HH.en la casa de la memoria - EsChaco.com - Resistencia

Declarado de interés educativo

Jueves, 18 de septiembre de 2014

Segundo módulo de semirario de DD.HH.en la casa de la memoria

Este viernes 19 de septiembre a las 16 horas tendrá lugar el segundo módulo del seminario “DDHH en Democracia” organizado por la Comisión Provincial por la Memoria en la sede de la citada institución (Marcelo T. de Alvear 32).

El seminario comenzó el 22 de agosto con un módulo referente a las luchas por la emancipación americana durante el siglo XIX a cargo del Lic.en Historia Juan Martín Alvarado, que compartió con los asistentes un repaso histórico por las ideas políticas de los sectores dominantes y su “pedagogía de la dominación” para perpetuar su poderío.

Como contrapunto, rescató la figura de los luchadores populares, entre los que descolló Artigas y su proyecto de liberación y unión de todos los pueblos del cono sur.

El seminario “DDHH en Democracia” tiene una duración de 9 meses y está destinado a docentes y comunidad educativa de nivel secundario, y es extensivo a todas aquellas personas (empleados estatales) que realizan trabajos en territorio.

Esta iniciativa parte de la Comisión Provincial por la Memoria y es coorganizada junto con UTrE- Ctera, Colectivo Nacional, Red Sindical de DD.HH., Campaña contra la Violencia Institucional, INADI Chaco, AFSCA- Chaco, Justicia Legítima, y el Comité Provincial de Prevención contra la Tortura.

Modalidad y objetivos

El Seminario fue declarado de interés educativo por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco (MECCyT), por lo tanto, los docentes tendrán relevo de funciones los días en que se realizan los encuentros presenciales.

La modalidad es semi-presencial, consistiendo la instancia presencial en un módulo mensual de 12 horas cátedras (un viernes y un sábado por la mañana).

El objetivo central de la iniciativa es aportar herramientas teórico-prácticas para un abordaje integral de los DDHH y su centralidad en las sociedades democráticas e igualitarias. Además, los encuentros servirán para promover colectivamente y con los sujetos directos un proyecto de intervención en barrios de promoción y formación en DDHH.

Derechos Humanos y escolaridad

Las escuelas reflejan en su seno los conflictos y tensiones, así como las formas de resolución, más comunes en los territorios donde ellas se insertan. La cultura y las prácticas escolares, inciden de manera determinante, en la legitimación o la transformación de situaciones sociales de desigualdad, discriminación y violencia en todas sus manifestaciones. Por eso, la propuesta tiene, como estrategia central, la resignificación del desempeño docente, encuadrado en la función asignada a la escuela por la Ley de Educación Nacional Nº 26206. En este sentido, el proyecto tiende a construir puentes entre las políticas públicas, que en materia de DDHH desarrolla el gobierno nacional en distintos ámbitos, y el desarrollo curricular escolar.