Aguilar expuso el proyecto de Ley de fondos para mejoras de edificios educativos - EsChaco.com - Resistencia

Ante comunidades educativas de Corzuela y Campo Largo

Sábado, 1 de junio de 2013

Aguilar expuso el proyecto de Ley de fondos para mejoras de edificios educativos

Con el objetivo de poner a consideración de la comunidad educativa de las localidades del interior el presidente de la Cámara de Diputados Eduardo Aguilar se trasladó hasta la ciudades de Corzuela y Campo Largo, en primer lugar el Salón de Actos de la “Casa del Bicentenario”, presentó las iniciativas parlamentarias que impulsa y que figuran en la agenda legislativa.

Dos de los proyectos que se encuentran con estado parlamentario son el Nº 812/13 por el cual propone constituir el fondo para solucionar los problemas de infraestructura y el 37/13, que pretende crear en el ámbito del sistema educativo el programa de trayectorias escolares, comprendiendo a todos los alumnos de los niveles de instrucción inicial, primario y secundario de los establecimientos educativos del ámbito chaqueño, que cuenta con dictamen favorable de la Comisión de Ecuación y será tratado la próxima semana adelantó el titular del parlamento.

El intendente de Corzuela Gabriel Ninoff fue el anfitrión del encuentro y el encargado de dar la bienvenida, al titular del parlamento, a Viviana Grivarello coordinadora del Centro de Gestión Ciudadana de las Breñas y a Patricia Herrera Directora Regional IV, al presidente del Concejo Jorge Yoloff, y las ediles Florencia Almirón y Lorena Ibalo, a los directores de los establecimientos educativos de la localidad y de la zona de influencia, a los centros de estudiantes que participaron de la reunión.

En ese contexto el jefe comunal valoró: “cuando la tarea legislativa se pluraliza y se alimenta de la opinión y del conocimiento de los hacedores educativos, es muy importante, porque salen leyes generales, plurales, compartidas y pensadas por muchos chaqueños, terminando con la crítica que muchas de ellas se deciden entre minorías, sin la participación de todos, por eso hoy recibimos al presidente de la Cámara de Diputados con la idea de socializar el proyecto y que ustedes puedan manifestar su opinión, y el acompañamiento a este tipo de iniciativas para que llegue a buen término esta cuestión que es trascendente para los establecimientos educativos”.

En línea con el proyecto consideró que “la asignación universal por hijo hizo crecer la matrícula exponencialmente, lo que generó anexar aulas, ya que incluyó a muchos argentinos al estudio, fue el regreso para muchos a la escuela, y ese es el eje de las políticas sociales la educación, las ayudas alimentarias es un paliativo para situaciones especiales, pero el camino para poder sortear esas circunstancias, y que nos parece muy importante es el crecimiento de la matrícula en que se está invirtiendo fuertemente, hay una gran inversión de las instancias iniciales de 4 y 3 años con la creación y edificación de nuevos jardines de infantes”.

También destacó la inversión en dos nuevos establecimientos, no obstante reconoció que muchos de los ya existentes y los nuevos anexos que no están en condiciones óptimas necesitan refacciones razón por la cual consideró muy importante contar con una ley que regule estas cuestiones, para que los directores y docentes no deban realizar trámites burocráticos para obtener los recursos para solucionar las cuestiones edilicias urgentes, sintetizó y remarco que “Eduardo Aguilar que antes fue ministro de Economía, es la persona indicada para dar respuesta a la comunidad educativa en la búsqueda de herramientas para lograr este tipo de financiamiento” aseguró agradeciendo la visita del titular del parlamento a la localidad de Corzuela.

En relación a las iniciativas de su autoría Aguilar resumió que “queremos discutir y debatir con ustedes sobre el fondo de infraestructura escolar, que ya lo hemos presentado en General San Martín, en Sáenz Peña, en varias reuniones que mantuvimos en Resistencia –contó- continuamos con esta rueda de consultas para escucharlos y recibir los aportes que puedan hacer y puedan opinar libremente, porque lo que queremos es recepcionar los mejores aportes, para armar algo practico, y avanzar en ese sentido, esto forma parte de una agenda de proyectos sobre educación que estamos trabajando y que vamos planteando ante la comunidad educativa para lograr los consensos necesarios y así sancionar una ley útil para el sector”.

“La ley que se va a sancionar el miércoles –adelantó- es la de trayectorias escolares que contendrá una base de datos constituida con información actualizada de cada uno de los alumnos de la matrícula en las distintas modalidades del sistema educativo, con el objetivo de generar información sobre la trayectoria de rendimientos escolares, así como factores socioeconómicas y pedagógicos que influyen en el rendimiento escolar de los alumnos, que permita habilitar el diseño de políticas socioeducativas destinados a la mejora continua de la acción igualadora de la escuela pública, potenciando la detección anticipada, del rendimiento escolar para detectar aula por aula factores de riesgo, ese es el programa de trayectorias escolares, forma parte de algo más general que tenemos que llevar adelante, generación de información para disparar políticas publicas que permitan prevenir esos factores de riesgos socioeconómicas, pedagógicas, educativas , la capacitación de los docentes, todo lo que haga falta, por eso va a ser una pieza fundamental que construir un sistema educativo mas justo, igualitario, que segregue menos y que sobre todo reduzca las diferencias y se cumpla mas específicamente con el objetivo de promoción de igualdad de oportunidades”.

Aguilar sintetizó que “el segundo proyecto tiene que ver con la infraestructura escolar, que lo estamos discutiendo en toda la provincia buscando la opinión de los directores, para que nos hagan aportes, algunos muy interesante ya lo hemos escuchado ya que es muy diversa la provincia y muy compleja la unidad del sistema educativo, ya sea para el proyecto de ley o lo que pueda ser una reglamentación posterior”.

“El fondo que pretendemos crear es para descentralizar y transparentar el manejo de los recursos para las refacciones urgentes que necesitan los establecimientos que tienen cierta antigüedad, o desperfectos que requieren soluciones inmediatas, y que sea necesario contar con los recursos en tiempo y forma” detalló.

Paralelamente adelantó que “hay otros 2 proyectos que estamos elaborando que lo vamos a presentar a fin de año y que lo vamos a estar poniendo en discusión de la misma manera, uno tiene que ver con los directores, apunta el fortalecimiento de la formación de directores, sobre todo a los nuevos, para la ocupación de los cargos que van quedando vacantes, con la posibilidad de incorporar previo al concurso –acceden a los cargos a través de concursos aclaró- una formación especializada en liderazgo y gestión escolar, sería una suerte de titulo de posgrado o postitulo como condición necesaria para acceder a los concursos de directores, ya que ellos cumplen un rol absolutamente clave al interior del sistema educativo, es decir todo lo que lo que sucede al interior de la escuela depende de los directores, la gestión pedagógica, el clima laboral, como hace la escuela para no segregar en su interior, el proyecto de mejora institucional y pedagógica de la escuela esta asociado al director, esa es una realidad cada vez mas compleja, la escuela tiene una realidad cada vez mas compleja y eso en gran medida cae sobre las espaldas de los directores, entonces la idea es poder tener - que a futuro o sea los cargos que vayan quedando vacantes- a futuro para no cambiar las reglas de juego a los directores que ya están . se tenga que tener una formación especial dictada a través de algún posgrado que ponga en marcha el estado provincial que seria el sistema educativo en colaboración con la escuela de gobierno a través de alguna Universidad nacional, un posgrado especifico en gestión y liderazgo escolar que seria previo a poder para poder presentarse y rendir como director”.

“Otro proyecto en elaboración de reforma de la formación docente en la provincia, esa otra área que consideramos que hay que fortalecer muchísimo, la formación de nuevos docentes, estamos hablando de quienes ingresan al sistema de formación a los terciarios, queremos que la Provincia haga un esfuerzo especial por buscar captar a la gente más comprometida, con mayor vocación y al mismo tiempo a la que tenga mayores aptitudes académicas para la docencia para que ingresen en la carrera docente, es decir captar a la más comprometida y a la más talentosa a la salida del sistema secundario para que en vez de elegir otra profesión, elija ser docente con un incentivo de parte del Estado” concluyó el titular del parlamento respecto a la intención de promover estas propuestas para lograr una excelencia del sector.

En Campo Largo

La rueda de consultas continuó en la localidad de Campo Largo donde fueron recibidos por el intendente Mateo Daniel Capitanich, que agradeció la presencia del titular del parlamento, y rescató la importancia del mismo y la ronda de consultas que viene realizando Aguilar con la docencia, “lo importante –aseguró- era que este proyecto tenga la trascendencia que le esta dando Aguilar, que es justamente que cada una de las localidades tenga una participación especial y que ustedes también sean parte especifica de este proyecto a partir de su opinión al respecto, lo importante es que se les de a ustedes la posibilidad de manifestar sus planteos, que realicen sus propios análisis y acerquen las mejores conclusiones para mejorar el proyecto” dijo brevemente al abrir el debate.

El encuentro tuvo lugar en el centro Integrador Comunitario encuentro del que participaron la Supervisora de Educación Primaria Estela Bermúdez, los directores de las escuelas primaria 1019, 137; 180; 648; 908; 307; del Colegio de Educación Secundaria Nº 19 “José Chuffkof”, el director del Centro de Ecuación Física Nº 4 Sergio René Díaz, Rosana Biasevich de la escuela 265, la directora del Jardín de Infantes Nº 7, integrantes de la Cooperadora de la Escuela 137 la Directora de la Biblioteca Escolar 648, también participó Rogelio Mosqueda integrante de la Unidad de Desarrollo Territorial Nº 7.