Escuela Secundaria: Debate curricular en Fontana - EsChaco.com - Resistencia

El ministro Soto encabezará jornada

Domingo, 30 de junio de 2013

Escuela Secundaria: Debate curricular en Fontana

El ministro de Educación de la Provincia, Sergio Soto este lunes a las 8 presidirá la Primera Jornada de Debate Curricular para el Ciclo Orientado de la Escuela Secundaria Obligatoria Común y para la definición de los diseños curriculares de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos, en la Escuela de Educación Secundaria (EES) N° 92 de Fontana.

Esta jornada está destinada a todas las escuelas secundarias de educación común y las pertenecientes a la modalidad Jóvenes y Adultos –de gestión estatal, privada, social e indígena- de toda la provincia.

En la oportunidad también estarán presentes el intendente de Fontana, Antonio Rodas; el subsecretario de Educación, Daniel Farias; la directora general de Niveles y Modalidades, Irma Bosco; la directora del Nivel Secundario, Sonia Soto; el director de la EES N° 92, Guillermo Arce; los docentes, entre otras autoridades educativas y municipales.

Se desarrollará durante 6 horas y tendrá como tema central el inicio de la discusión curricular para el campo de formación general del Ciclo Orientado de la Educación Secundaria.

CONSTRUCCIÓN COLECTIVA

La directora de Nivel Secundario señaló que este proceso se continuará, como en 2012, dentro del Trayecto de Formación en Servicio Institucional, en un marco de construcción colectiva y democrática de los diseños curriculares, “apostando a cambiar la lógica de la concepción tecnocrática sobre qué y cómo enseñar; sobre qué y cómo aprender”.

Dijo que “tal como se realizó durante el año 2012 para el Ciclo Básico de la Educación Secundaria, este año se vuelve a proponer la construcción participativa y democrática del currículum”. “En esta oportunidad y para el caso de la educación secundaria común, se reiniciará un proceso de debate curricular que culminará en 2014, con la construcción de los diseños correspondientes al Ciclo Orientado”, explicó la directora Soto.

“Durante 2013, se avanzará en la construcción del currículum correspondiente al campo de formación general de dicho ciclo, según lo estipulado en la Ley de Educación Nacional N° 26.206, la Ley Provincial de Educación N° 6691 y la Resolución del Consejo Federal de Educación (CFE) N° 84/10”, precisó.

Agregó: ”Durante 2014 se trabajará en el campo de formación específica que define cada una de las orientaciones de este ciclo (Resolución del CFE 84/10 y las Resoluciones 142, 156,162 y 163 del CFE).

Concluidas las instancias institucionales, se elegirán delegados por cada escuela para participar en las instancias regionales y provinciales”, indicó.

Soto manifestó que en todas las instancias se abordará el Ciclo Orientado, conformando dos campos de formación, el general y el específico y/u orientado, la decisión es iniciar con el trabajo de debates desde las instituciones, logrando que sea ese el insumo fundamental para los futuros diseños que serán elaborados en su versión final en las instancias posteriores.

“De esta manera se pretende asegurar no sólo la participación, sino también, de legitimar los procesos y sus resultados”, expresó.

Destacó que a partir de los acuerdos federales sobre los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) para el campo de formación general, se puede comenzar con la construcción de los diseños para lo que queda de los años de educación secundaria obligatoria (3º, 4º y 5º año).

“El desafío, tal como lo proponen los NAP, es pensar los contenidos desde los aprendizajes, reflexionando acerca de las prácticas de enseñanza, maneras de enseñar los contenidos, la relevancia de los mismos en relación con las capacidades que se deben desarrollar, de acuerdo a los marcos pedagógicos de referencia”, sostuvo.

Dijo que la propuesta consiste en trabajar en formato de talleres, donde los grupos disciplinares se reúnan para trabajar sobre el aporte de los contenidos de cada una de sus disciplinas, teniendo en cuenta las recomendaciones y/o sugerencias confeccionadas por el equipo curricular.